Daj uczniom cyfrowy kompas na drogę przez internet i AI!

PROJEKT, KTÓRY UCZY ODPOWIEDZIALNEGO KORZYSTANIA Z TECHNOLOGII

dla klas 1-3

PROJEKT ZGODNY Z KIERUNKAMI POLITYKI OŚWIATOWEJ 2026/2027

Ostatnie dni promocji!

Nie uczymy dzieci bać się technologii. Uczymy je korzystać z niej z głową.

Wyruszcie w podróż z Cyfrowym kompasem!

Pięć kierunków. Dziesięć scenariuszy. Jedna ważna misja – nauczyć dzieci świadomie poruszać się w cyfrowym świecie.

Każdy moduł prowadzi uczniów do innej ważnej umiejętności. Dzieci rozwiązują zagadki, analizują sytuacje, podejmują decyzje, współpracują i wyciągają własne wnioski.

Materiały zostały przygotowane tak, aby można było rozpocząć pracę bez dodatkowych godzin planowania i tworzenia pomocy od podstaw.

Projekt możesz realizować przez cały rok szkolny albo wykorzystywać wybrane moduły wtedy, gdy pojawi się odpowiednia potrzeba.

Skorzystaj z promocji na nowy rok szkolny!

Dzieci uczą się, jak bezpiecznie poruszać się w cyfrowym świecie i chronić to, co powinno pozostać prywatne.

„Internetowe znaki drogowe” pomagają uczniom odkryć, że internet – podobnie jak droga – ma swoje zasady bezpieczeństwa.

„Hasło jak sejf” pokazuje dzieciom, dlaczego dobre hasło chroni nasze dane i jakich informacji nie należy udostępniać innym.

To pierwszy krok w budowaniu świadomych nawyków i odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo online.

Czy wszystko, co pokazuje ekran, jest prawdą? W tym module dzieci zamieniają się w cyfrowych detektywów.

W scenariuszu „Detektywi informacji” uczniowie uczą się zadawać pytania, porównywać informacje i szukać wskazówek, które pomagają ocenić ich wiarygodność.

Podczas zajęć „Czy komputer zawsze ma rację?” odkrywają natomiast, że również komputer i sztuczna inteligencja mogą popełniać błędy.

Najważniejsza zasada tego kierunku?

Komputer pomaga, ale człowiek sprawdza.

Technologia łączy ludzi – dlatego ważne jest nie tylko to, co piszemy, ale również jak traktujemy innych.

Podczas zajęć „Dobre słowa mają moc” dzieci sprawdzają, które komunikaty budują relacje, a które mogą sprawić komuś przykrość.

Scenariusz „Po drugiej stronie ekranu” przypomina, że za wiadomością, komentarzem czy awatarem znajduje się prawdziwy człowiek z własnymi uczuciami.

Uczniowie uczą się empatii, odpowiedzialnej komunikacji i zasad kultury w świecie cyfrowym.

Cyfrowy świat jest tylko częścią naszego dnia.

Podczas „Misji OFFLINE” uczniowie odkrywają, ile ciekawych rzeczy można robić bez telefonu, tabletu czy komputera.

W scenariuszu „Mój dzień w równowadze” przyglądają się swoim codziennym aktywnościom i zastanawiają się, jak znaleźć miejsce na technologię, naukę, ruch, odpoczynek, zabawę oraz spotkania z innymi.

Celem nie jest rezygnacja z ekranów, lecz korzystanie z nich w świadomy i zrównoważony sposób.

Ostatni kierunek łączy wszystkie zdobyte wcześniej umiejętności.

W scenariuszu „Projektujemy aplikację marzeń” dzieci stają się projektantami i zastanawiają się, jak technologia może pomagać ludziom oraz jakie rozwiązania powinny być bezpieczne i odpowiedzialne.

„Wielka wyprawa z Cyfrowym Kompasem” to finał projektu, podczas którego uczniowie wykorzystują wiedzę zdobytą we wszystkich modułach.

To moment, w którym okazuje się, że najlepszym cyfrowym kompasem nie jest urządzenie.

Jest nim wiedza, rozsądek i własne myślenie.

Opis

projektu

Kompletny dokument zawierający założenia, cele, strukturę oraz wskazówki dotyczące realizacji projektu. Dzięki niemu szybko poznasz całą koncepcję „Cyfrowego kompasu” i zaplanujesz pracę z klasą.

10 scenariuszy

zajęć

Szczegółowo przygotowane zajęcia prowadzące nauczyciela krok po kroku. Każdy scenariusz zawiera cele, potrzebne materiały, przebieg oraz gotowe propozycje aktywności.

Materiały

do druku

Gotowe plansze, karty pracy, ilustracje, elementy zabaw i pomoce wykorzystywane podczas zajęć. Wystarczy pobrać odpowiedni materiał i przygotować go dla uczniów.

Zadania i działania praktyczne

Zagadki, zabawy, doświadczenia, praca zespołowa, dyskusje i aktywności, dzięki którym dzieci nie tylko słuchają o zasadach bezpiecznego korzystania z technologii, ale przede wszystkim uczą się stosować je w praktyce.

Cyfrowa podróż

przez 5 kierunków

Każdy moduł prowadzi uczniów do kolejnego obszaru cyfrowych kompetencji – od bezpieczeństwa, przez krytyczne myślenie i relacje, aż po równowagę oraz odpowiedzialne korzystanie z technologii.

Multimedia

Prezentacje i interaktywne ćwiczenia uatrakcyjniają zajęcia oraz pomagają utrwalać zdobywaną wiedzę. Możesz wykorzystać je na tablicy multimedialnej lub komputerze nauczyciela.

Dokumentacja

innowacji

Gotowe materiały pomagające wprowadzić „Cyfrowy kompas” jako innowację pedagogiczną w szkole. Otrzymujesz dokumentację, którą możesz dostosować do swojej placówki.

Plakat i materiały promocyjne

Materiały pozwalające poinformować uczniów i rodziców o rozpoczęciu cyfrowej przygody oraz stworzyć w klasie oprawę pasującą do projektu.

Wzór

sprawozdania

Gotowy wzór dokumentu pomagający podsumować przeprowadzone działania, udział uczniów oraz najważniejsze efekty realizacji projektu.

Certyfikat

dla nauczyciela

Dokument potwierdzający udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Cyfrowy kompas” i realizację jego założeń.

Dyplomy

dla uczniów

Kolorowe dyplomy pozwalające podsumować wspólną cyfrową wyprawę i docenić zaangażowanie dzieci.

Odznaki i elementy projektu

Materiały, dzięki którym uczniowie mogą zaznaczać kolejne etapy swojej wyprawy i obserwować, jak krok po kroku zdobywają kompetencje świadomego użytkownika technologii.

Profesjonalizm

„Jestem bardzo zadowolona z udziału w projekcie. Od początku jasno i klarownie zostały opisane cele i zadania do wykonania.”

Dorota

Elastyczność

„Projekt był bardzo elastyczny, ponieważ dawał możliwości realizowania go w każdym możliwym momencie. Nie miał ograniczenia czasowego na wykonanie modułów, co dawało swobodę i wzbogacało mój warsztat pracy.”

Anna

Współpraca

„Zarówno ja, jak i uczniowie świetnie bawiliśmy się przy realizacji kolejnych modułów. To była wspólna podróż, w której uczyliśmy się współpracować, tworzyć projekty i rozwijać kompetencje.”

Aleksandra

Integracja

„Klasy przebyły piękną podróż poprzez wiele ciekawych zadań. Uczniowie integrowali się, poznawali, uczyli się współpracy i tolerancji.”

Agnieszka

Różnorodność

„Projekt wzbogacił moje zadania edukacyjne, był dopełnieniem i rozszerzeniem zaplanowanych treści. Nie wymagał nadmiaru pracy, a jednocześnie dawał wiele możliwości.”

Mirosława

Motywacja

„Realizacja projektu dała nam wiele radości, zintegrowała nas, zmotywowała do poszerzania swoich umiejętności i pozwoliła zaprezentować efekty pracy społeczności szkolnej.”

Barbara